Cuando nuestro niño estudiante ya está listo para empezar a dibujar grafemas, la misión del docente el llevarlo a la cuadrícula para que aparte del lenguaje oral, aproveche al máximo el lenguaje escrito, único y exclusivo del ser humano en el reino natural.
Estos algunos ejemplos ilustrados que puede tener en cuenta para esta misión:
El cuaderno debe estar numerado desde la primera pagina hasta la última. Se traza líneas horizontales y verticales formando cuadrados grandes, que puedan ser apreciados por el niño estudiante, y dentro de ellos plasmar su trabajo escrito.
En la parte superior o izquierdo se coloca la muestra y al lado derecho o en la parte inferior el estudiante repite el ejercicio.
En la próxima publicación se expone la segunda parte de los ejemplos de ejercicios para llevar el niño a dentro de la cuadrícula del cuaderno.
Fuente: Especificaciones construidas por la docente jubilada Matilde Nieto de la Institución Educativa Escuela Normal Superior María Escolástica de Salamina-Caldas-Colombia
